關(guān)于加強鄂臺教育交流與合作的建議

2014-09-15 00:53:34  

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致公黨湖北省委員會

    2007年第三屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇在北京隆重召開，面向青年、擴大和深化兩岸教育交流與合作，成為本屆論壇的主要議題之一。

    近20年來的實踐證明，鄂臺教育交流與合作是最為活躍的領(lǐng)域之一，許多臺灣青年來鄂學(xué)習(xí)，我省有部分高校與臺灣高?；ヅ蓪W(xué)者訪問、講學(xué)、合作研究，有一些還建立校際交流與合作協(xié)議、專業(yè)交流等，這是開創(chuàng)鄂臺教育交流與合作的基礎(chǔ)。但從整體上看，這種交流與合作，與我省高教大省和科技競爭力相對較強省份的地位還很不相稱。
 
    因此，我省要把握機遇，充分利用國家出臺的對臺教育交流與合作的政策，把發(fā)展鄂臺教育交流與合作作為一項全省的開放戰(zhàn)略，著手培養(yǎng)一批對臺灣有深度了解、與臺灣青年建立深厚感情的湖北青年，以彌補我省“鄂臺關(guān)系”與沿海省市相對不足，進而促進我省經(jīng)濟、社會長遠(yuǎn)發(fā)展。為此提出如下建議：

    （一）定期舉辦鄂臺高校教育交流與合作研討會
    在知識經(jīng)濟時代，大學(xué)是新知識、新技術(shù)的實驗室，是社會經(jīng)濟發(fā)展的人才庫和思想庫。面對經(jīng)濟全球化的趨勢，高等教育應(yīng)該如何迎戰(zhàn)，如何改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這是鄂臺兩地高等院校都需要認(rèn)真思考的問題。

    鄂臺高等院校雖然走過了不同的發(fā)展道路，但也具備許多相同的特點，現(xiàn)在又面對著共同的問題。因此相互學(xué)習(xí)、借鑒和交流十分必要。特別是圍繞鄂臺高等教育的重大問題展開研討：如鄂臺高等教育如何培養(yǎng)具有國際視野、國際競爭能力的人才；鄂臺高等教育聯(lián)手應(yīng)和把握經(jīng)濟全球化帶來的沖擊和機遇；共建鄂臺大學(xué)教授學(xué)術(shù)交流平臺與科研項目合作；拓展校際合作的方式和內(nèi)涵，為兩岸教育交流與合作積極探索有益經(jīng)驗；探討農(nóng)業(yè)科技教育與發(fā)展的現(xiàn)狀、前景與存在問題，并從政策、技術(shù)、人力、資源、信息、服務(wù)體系和農(nóng)業(yè)工程實施等方面，闡明鄂臺農(nóng)業(yè)科技教育合作與發(fā)展的對策，指明一條可探索、可發(fā)展之路。

    還可以就醫(yī)療保健制度、會計制度、國民素質(zhì)教育和新聞傳播與社會責(zé)任等專項議題進行研討。在具體操作上每年可以選準(zhǔn)一些雙方都比較關(guān)心的話題，進行專題研討，例如構(gòu)建終身教育體系，在繼續(xù)教育的理念、內(nèi)容、方法、形式、對象上必須有重大變革，而高校正是面臨這種改革和創(chuàng)新的前沿，如何通過一系列轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，致力發(fā)展高端培訓(xùn)，創(chuàng)造高端培訓(xùn)的精品項目，擴大了繼續(xù)教育整體的社會影響?？傊诮涣髋c合作中營造兩地良好的探索氛圍，使之常態(tài)化、制度化。

    （二）促進鄂臺高校教職員工互訪、互聘
    我省武漢市從1998年至今，共組織了6個教育團組到臺灣交流。臺灣教育界也有9批近百人次來我省進行參訪交流和學(xué)術(shù)研討。2007年來自臺灣臺北、苗栗、高雄等縣市的40多名大中學(xué)校的青年教師抵漢，參加由武漢市政府主辦的“海峽兩岸·漢臺青年教師教育交流參訪”活動，通過這些活動，讓臺灣青年教師、學(xué)生深入了解源遠(yuǎn)流長的荊楚文化和湖北武漢豐富的教育文化資源，為兩地青年創(chuàng)造更多的直接接觸機會，廣交朋友，增進友情搭建平臺，這是建立鄂臺青年教師教育交流促進會的基礎(chǔ)。進一步促進鄂臺高校教師的互訪、互聘和跨海講學(xué)，實現(xiàn)鄂臺高校教學(xué)資源的互惠互補，加強鄂臺高校管理人員的交流與互動，積極推進鄂臺高校合作辦學(xué)，促進高等教育管理體制的改革與創(chuàng)新；擴展鄂臺高校學(xué)生的往來、交流與互換。目前應(yīng)重點做好兩件事：

    1、積極準(zhǔn)備鼓勵湖北青年準(zhǔn)備到臺灣高校學(xué)習(xí)。我省每年的高中畢業(yè)生人數(shù)超出本省高校和外省高校在鄂的招生人數(shù)，每年都有到國外、境外求學(xué)的高中和本科畢業(yè)生。因此，我省有條件和必要，鼓勵湖北青年準(zhǔn)備到臺灣高校學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)臺灣農(nóng)業(yè)技術(shù)、漁業(yè)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品深加工和管理技術(shù)、工商金融管理等。大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是我省今后很長一段時間的努力方向。因此，有計劃、分步驟逐年選送一批湖北青年到臺灣高校學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)一大批掌握現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的人才，既是我省現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，又是針對臺灣教育資源相對過剩、希望大陸學(xué)生能赴臺就讀需求的回應(yīng)，符合國家倡導(dǎo)的政策，使兩岸的教育成為雙向交流。因此，制訂相關(guān)扶持政策措施，積極準(zhǔn)備，鼓勵湖北青年準(zhǔn)備到臺灣高校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我省急需的人才，為長遠(yuǎn)發(fā)展湖北經(jīng)濟、實現(xiàn)湖北作為中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點，開辟一條新的途經(jīng)。一旦國家政策出臺，臺灣當(dāng)局允許，我省可立即啟動方案。

    2、制訂政策措施，歡迎臺灣青年來鄂發(fā)展事業(yè)。針對臺灣青年希望來大陸發(fā)展事業(yè)的要求，滿足臺灣教育界和廣大青年的愿望，我省應(yīng)率先響應(yīng)并擬出臺政策措施，吸引臺灣教育界和廣大青年來鄂發(fā)展事業(yè)。對在我省高等院校就讀的臺灣學(xué)生與大陸學(xué)生同等收費，設(shè)立臺灣大學(xué)生獎學(xué)金。臺灣學(xué)生在我省畢業(yè)后愿意留在我省發(fā)展事業(yè)的，盡可能滿足其就業(yè)要求和拓寬就業(yè)途徑。

    總之，要從教師相互聘任到教學(xué)資源共享，從學(xué)生的相互交換到學(xué)分的相互承認(rèn)，以及各種論壇、研討會的相繼舉辦，將促進人員交流形式更加豐富多樣，校際合作內(nèi)容更加務(wù)實，真正顯示教育交流與合作符合鄂臺教育界人士及廣大民眾的心愿。

    （三）組建鄂臺青年教師與學(xué)生教育交流促進會
    鄂臺青年教師和學(xué)生教育交流促進會是一種民間組織，由于涉及海峽兩岸交往的政策，應(yīng)由省臺辦牽頭，其它相關(guān)部門和部分高校參與組建。擬定鄂臺青年教師和學(xué)生教育交流促進會的宗旨，其主要職責(zé)除從事組織定期舉辦鄂臺高校教育交流與合作研討會；實施鄂臺高校教職員工互訪、互聘等事宜外，還可以促進會的名義，積極參與全國高校與臺灣清華大學(xué)等高校簽訂協(xié)議互派學(xué)生至對方學(xué)校進行暑期專題研究與考查；與臺灣高校建立姐妹校際關(guān)系，每年互派青年教師與學(xué)生進行短期的學(xué)習(xí)交流；探討鄂臺高校聯(lián)袂建立具有產(chǎn)學(xué)研一體化特色的產(chǎn)業(yè)界高端教育，培養(yǎng)精英人才，以應(yīng)對世界產(chǎn)業(yè)變革和挑戰(zhàn)；努力爭取近年內(nèi)在我省召開一次“海峽兩岸教育交流與合作會議”。

    兩岸教育的緊密交流與合作，必將使彼此感情更加融洽、合作更深化，符合中共十七大關(guān)于推進“一國兩制”實踐和祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的精神，我省若將其列入重要的議事日程來抓，必將有力地促進鄂臺高校的優(yōu)勢互補，共同繁榮鄂臺高等教育事業(yè)，符合鄂臺共同發(fā)展的現(xiàn)實需要，讓更多的青年參與、互動，使交流向更深層次發(fā)展，推進鄂臺高等教育取得雙贏的結(jié)果。