如何看待農(nóng)村生活的這一段經(jīng)歷?張啟發(fā)認(rèn)為,這是一段非常有用的經(jīng)歷,雖然有6年最寶貴的青少年時(shí)代沒(méi)有在課堂讀書,但這段經(jīng)歷奠定了重要的人生基礎(chǔ)。經(jīng)常受凍挨餓,參加政治運(yùn)動(dòng),投身于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),戰(zhàn)天斗地,干臟活重活,勞動(dòng)的基礎(chǔ)、生活的基礎(chǔ)、艱苦的基礎(chǔ)都打得很牢,而且造就了健強(qiáng)的體魄,培養(yǎng)了不怕苦不怕累的精神,深深懂得了自己的出路只能靠自己奮斗的道理。經(jīng)歷了那樣的艱難困苦,以后的人生道路中就再不知道什么是苦,什么是累了。后來(lái)他深情地對(duì)學(xué)生們講:“艱苦的生活經(jīng)歷,是人生寶貴的財(cái)富?!?/DIV>
華中農(nóng)學(xué)院黃岡分院位于新洲的漲度湖畔,在“文革”期間由學(xué)院農(nóng)學(xué)方面的一支主力搬遷于此建成的,分院1978年遷回武漢后,這里至今仍是一片荒涼。1973年9月22日,張啟發(fā)去學(xué)校報(bào)到,入學(xué)通知上說(shuō)新洲縣城有人接。到了那里,等待他們的是一個(gè)拖拉機(jī)和一位老師。老師讓他們將行李放上拖拉機(jī),由師傅開走,學(xué)生跟著老師步行。從新洲縣城走到學(xué)校有 23里路,當(dāng)時(shí)還沒(méi)有公路,這給了很多學(xué)生一個(gè)“下馬威”,而對(duì)他來(lái)講卻是很輕松。快到的時(shí)候,老師告訴他們,別人稱黃岡分院為“大磚(專)院?!保河锰锢锏耐链u砌圍墻做成的學(xué)校,大家聽了哈哈大笑。第一天的入學(xué)教育令張啟發(fā)印象深刻,他說(shuō):“輔導(dǎo)員告訴我們,田里種了很多黃豆,昨天刮了一夜的風(fēng),要變天了,大家都去收黃豆。這可是我的強(qiáng)項(xiàng),大家一下地,很多同學(xué)干不動(dòng),我卻做得又好又快?!?/DIV>
開始讀書了,從10月到12月,上了三個(gè)多月的課,學(xué)了一點(diǎn)代數(shù)、物理、化學(xué)、植物學(xué)等等。期間有過(guò)一次測(cè)驗(yàn),后來(lái)開始批判“資產(chǎn)階級(jí)教育路線的回潮”,上了課卻沒(méi)有考試。后來(lái)才知道,整個(gè)大學(xué)生活也就這三個(gè)月是認(rèn)認(rèn)真真在教室里度過(guò)的。
黃岡分院有幾百畝地。1974年春天,學(xué)校向朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí),將學(xué)生分成若干個(gè)組,把地都包給了學(xué)生,讓大家從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。張啟發(fā)所在的班分成3個(gè)組,一個(gè)組10個(gè)學(xué)生,他是組長(zhǎng)。每組各分得幾畝旱地幾畝水田,旱地種棉花,水田種水稻,各有一個(gè)老師指導(dǎo)。所有的農(nóng)活都是自己干,由于大家一邊學(xué)習(xí)一邊種地,張啟發(fā)感覺(jué)種地的基本功又有進(jìn)一步提高。上課很有意思:偶爾有一些課堂講授,然后就是什么時(shí)間要發(fā)蟲了,植保老師就會(huì)帶大家到田里去看,這個(gè)蟲怎么去認(rèn),怎么去防,怎么去治;到了栽苗的時(shí)候,老師又和大家一起去田里栽苗,教大家怎么栽苗,怎么施肥。他們一邊上課,一邊種田,一邊觀察,一邊記錄,完了就把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)加以整理寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,沒(méi)有考試,實(shí)踐性很強(qiáng)。那個(gè)時(shí)候,張啟發(fā)每天下田,播種、插秧、鋤草、施肥樣樣親歷,觀察、記載十分細(xì)致,所以對(duì)棉花、水稻種植生產(chǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
1975年開始輪到他們當(dāng)“老師”了,到學(xué)校外面去搞社會(huì)教學(xué),要將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。張啟發(fā)又當(dāng)起了農(nóng)民,被分到新洲縣鳳凰公社石骨山大隊(duì),與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道開山造田種棉花。張啟發(fā)的任務(wù)是在大隊(duì)農(nóng)科所種棉花示范田,所有的活都是自己干,一干就是大半年。這里當(dāng)時(shí)是全國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的典型,參觀的人絡(luò)繹不絕。他的示范田位于公路邊第一塊,棉花長(zhǎng)得很好,參觀的人首先就看這一塊。1976年,學(xué)校覺(jué)得他做的不錯(cuò),推薦他給下一屆的學(xué)生當(dāng)領(lǐng)隊(duì),到新洲縣的劉集公社開門辦學(xué)。劉集當(dāng)時(shí)是全國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的典型。大學(xué)畢業(yè)時(shí),在劉集的實(shí)踐還未結(jié)束,學(xué)校告訴他留校了,并要求他堅(jiān)持把社會(huì)教學(xué)做完后回校。
畢業(yè)后,張啟發(fā)留校任教。喜歡家鄉(xiāng)的他去找領(lǐng)導(dǎo),表示不想留校,希望能回荊州。但那時(shí),個(gè)人意愿只能服從組織安排,他成了余毓君老師的助手。這位女老師是研究小麥的,業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。當(dāng)時(shí)中國(guó)雜交水稻正好研究出來(lái)了,華國(guó)鋒主席有一個(gè)指示 “要把雜交小麥做好”。在這一指示的指引下,他跟著余老師做雜交小麥育種研究,實(shí)實(shí)在在的干了幾年。期間發(fā)生了一件事讓他萌發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的念頭。張啟發(fā)中學(xué)學(xué)的是俄語(yǔ),大學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)外語(yǔ),畢業(yè)時(shí)連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不全。而國(guó)內(nèi)的科學(xué)研究因“文革”都停下來(lái)了,沒(méi)有中文的研究資料可供參考,專業(yè)老師只能看英文文獻(xiàn)。那是1976的冬天,余老師給他一本雜志,封面張啟發(fā)至今還記得:Crop Science,就是作物科學(xué),余老師指了幾篇文章,他連標(biāo)題也看不懂,這對(duì)他的剌激很大,原來(lái)英語(yǔ)這么重要。于是他想到要學(xué)英文,從頭開始,老老實(shí)實(shí)地學(xué)。那時(shí)沒(méi)條件上課,也沒(méi)有人教,只有自學(xué)。好在打倒“四人幫”后,廣播電臺(tái)開始播英語(yǔ)廣播,他就從ABC開始跟著學(xué)。他學(xué)得很投入,當(dāng)別人在休息和娛樂(lè)的時(shí)候,他卻在跟著廣播讀英語(yǔ);每次出差,他都必定帶著英語(yǔ)書。
1978年下半年,黃岡分院撤銷,大部分老師回到本部。就在這一年初,學(xué)院辦了一個(gè)師訓(xùn)班,對(duì)留校的年輕老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由于余老師身體不好,又住在本部,分院的科研只有靠張啟發(fā)去料理,所以開始沒(méi)能參加這個(gè)班。下半年從分院搬過(guò)來(lái)后,他插進(jìn)了學(xué)校的英語(yǔ)班。由于他起步較早,進(jìn)了快班。盡管晚去了半年,進(jìn)去后他卻發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)是班上最好的。到了年底,農(nóng)業(yè)部來(lái)學(xué)校組織出國(guó)人員選拔考試,他考得最好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)開年就進(jìn)英語(yǔ)強(qiáng)化班的學(xué)員。他就這樣冒了出來(lái),開始在華農(nóng)小有名氣。那次考試,除他之外,班上還有幾個(gè)老師也選拔上了,他們被推薦到農(nóng)業(yè)部在南京辦的培訓(xùn)班,又集中學(xué)習(xí)了半年。張啟發(fā)回憶說(shuō):“說(shuō)是學(xué)習(xí),其實(shí)也是自學(xué),沒(méi)有老師教。條件也不好,一個(gè)班才一個(gè)錄音機(jī),也沒(méi)有啥好錄音帶給我們。絕大多數(shù)時(shí)間是自己看書,自己讀?!钡菚r(shí)國(guó)家的政治形勢(shì)尚不穩(wěn)定,學(xué)了半年卻沒(méi)出國(guó)。
到本部后,張啟發(fā)有機(jī)會(huì)和更多的老師接觸。這時(shí),他遇到了另一位對(duì)他的人生產(chǎn)生重要影響的老師——我國(guó)著名的作物遺傳育種學(xué)家,40年代的留美博士,現(xiàn)已94歲高齡的劉后利教授。張啟發(fā)一直對(duì)這位老人尊敬有加,每年正月初一都會(huì)以學(xué)生的身份去給他拜年。因?yàn)楫?dāng)時(shí)張啟發(fā)“準(zhǔn)留學(xué)生”的身份,劉老師對(duì)他寄予厚望,讓他學(xué)數(shù)量遺傳學(xué)。雖然數(shù)量遺傳學(xué)那時(shí)在國(guó)際上并不是太新的學(xué)科,但在國(guó)內(nèi)覺(jué)得很新?!盀槭裁茨兀俊睆垎l(fā)解釋,“因?yàn)楦母镩_放初期,做其他研究都需要設(shè)備。分子生物學(xué)則是更新的領(lǐng)域,而現(xiàn)代生物技術(shù)都是建立在分子的基礎(chǔ)上,當(dāng)初不僅農(nóng)學(xué)院,國(guó)內(nèi)其他大學(xué)基本不具備這樣的研究條件。數(shù)量遺傳學(xué)則不一樣,比較簡(jiǎn)單,拿筆、算盤或者手搖的計(jì)算機(jī)算一算就可以了??墒且獙W(xué)數(shù)量遺傳我的基礎(chǔ)差得一塌糊涂,缺好多功課。”數(shù)量遺傳的基礎(chǔ)是統(tǒng)計(jì)學(xué),統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)是概率論,概率論的基礎(chǔ)是高等數(shù)學(xué),要學(xué)高等數(shù)學(xué)先必須學(xué)初等數(shù)學(xué)。于是他從頭開始,代數(shù)、幾何、三角函數(shù),從1978年到1980年,利用業(yè)余時(shí)間,一門一門的自學(xué)。此外,認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)于農(nóng)業(yè)科學(xué)的極端重要性,他還認(rèn)真自學(xué)了多門化學(xué),包括無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)。結(jié)合工作,他還補(bǔ)學(xué)了遺傳學(xué)、作物育種學(xué)等課程。
那次英語(yǔ)培訓(xùn)后,由于沒(méi)有出國(guó),劉先生對(duì)他說(shuō),既然沒(méi)有出去那就考研究生吧。于是,他一邊工作,一邊自學(xué)和備考。到1980年,參加了研究生入學(xué)考試,總分考了429分的少見(jiàn)高分,其中化學(xué)94分,遺傳學(xué)和英語(yǔ)均為90分,充分見(jiàn)證了他自學(xué)的成果??忌涎芯可螅瑸榱藦?qiáng)化他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),劉先生還建議他花一年的時(shí)間到武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系去進(jìn)修。正好他的岳母是武漢大學(xué)物理系的教授,岳母建議他跟著物理系的學(xué)生一起學(xué)數(shù)學(xué)。張啟發(fā)說(shuō):“那個(gè)時(shí)候,高考已經(jīng)恢復(fù)了幾年,基礎(chǔ)好的學(xué)生都學(xué)物理,是真正的天之驕子。和他們比我的基礎(chǔ)有相當(dāng)?shù)牟罹?。我們一起學(xué)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程和軟件等,一起做作業(yè),一起考試。由于基礎(chǔ)差距比較大,我感覺(jué)這一年學(xué)的是最艱難的,但不管怎樣還是把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。”學(xué)了一年基礎(chǔ)課后,1981年,他開始跟著劉先生做研究生的課題,在校內(nèi)種了一塊油菜實(shí)驗(yàn)田。那幾年學(xué)校針對(duì)老師出國(guó)組織的考試比較多,每次都要他參加,成績(jī)也很好。
1982年初,終于等來(lái)了教育部的通知:到北京接受出國(guó)前的集訓(xùn)。對(duì)于從進(jìn)入大學(xué)到出國(guó)前這一段經(jīng)歷,張啟發(fā)說(shuō):“可分成兩個(gè)階段,打倒‘四人幫’之前是學(xué)習(xí)和田間勞動(dòng),打倒‘四人幫’之后則是工作和知識(shí)的補(bǔ)充提高?!倍ぷ髦嗟淖詫W(xué)成為他知識(shí)補(bǔ)充提高的主要途徑。他認(rèn)為在此期間的自學(xué)之所以能夠取得比較好的效果,一是刻苦努力,時(shí)間抓得很緊;另外一個(gè)就是摸索出一套好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率較高。
1982年2月10日,張啟發(fā)作為教育部派出的訪問(wèn)學(xué)者,到美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校進(jìn)修。那時(shí),國(guó)內(nèi)人才青黃不接,派出做訪問(wèn)學(xué)者的多是基礎(chǔ)好的教師。他們多為講師,也有少數(shù)是副教授和教授,經(jīng)短期進(jìn)修后,回國(guó)開展教學(xué)科研工作。和他們相比,張啟發(fā)資歷要淺得多,人年輕,職稱也低。所以,劉先生要他想盡辦法讀博士,他就揣著這樣的想法走進(jìn)加州大學(xué)。當(dāng)時(shí)國(guó)家規(guī)定出國(guó)人員不能轉(zhuǎn)身份,訪問(wèn)學(xué)者不允許轉(zhuǎn)成研究生,過(guò)兩年就得回國(guó)。于是,他向美國(guó)的導(dǎo)師R. W. Allard詢問(wèn)除了做訪問(wèn)學(xué)者外,如果想讀研究生有什么要求。Allard教授是國(guó)際著名科學(xué)家,美國(guó)科學(xué)院院士,時(shí)任美國(guó)遺傳學(xué)會(huì)的主席,在學(xué)術(shù)界影響很大。他根據(jù)該校研究生培養(yǎng)方案,開了一個(gè)課程清單,告訴張啟發(fā)讀研究生該學(xué)的課程。
張啟發(fā)邊做課題,邊修讀清單上所列課程,按要求做作業(yè)、考試??纪炅?,他拿著試卷找任課教師,告訴他自己是旁聽的訪問(wèn)學(xué)者,請(qǐng)老師出學(xué)習(xí)證明并按注冊(cè)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)給成績(jī)。一年下來(lái),清單上的十幾門課程學(xué)完了,成績(jī)都是A或A+。張啟發(fā)回憶:“只有一個(gè)老師沒(méi)給成績(jī),他說(shuō)‘that is improper’,意思是那不恰當(dāng)。為什么呢?因?yàn)槲覜](méi)有交學(xué)費(fèi)!”張啟發(fā)拿著成績(jī)證明去找Allard教授。導(dǎo)師一看大為驚訝:課題做了,課也修了,居然還考得這么好!于是建議他去讀研究生。他拿著成績(jī)單找到遺傳學(xué)系的系主任,系主任看了他的成績(jī)單,告訴他,可以為他提供一個(gè)助教的崗位,每月1000多美元的資助,這樣如果讀研究生就不用交學(xué)費(fèi)了。
到研究生院申請(qǐng)讀研究生時(shí),又遇到了困難。因?yàn)樯暾?qǐng)就讀美國(guó)研究生必須有托福、GRE和原就讀學(xué)校的成績(jī)單,這些張啟發(fā)都沒(méi)有。經(jīng)反復(fù)溝通,研究生院的老師說(shuō),如果有人推薦,英語(yǔ)成績(jī)可免。他找到導(dǎo)師,導(dǎo)師說(shuō):“托福和GRE成績(jī)都是用來(lái)預(yù)測(cè)你的英語(yǔ)運(yùn)用能力的,而你現(xiàn)在的表現(xiàn)就足以說(shuō)明你的能力?!睂?dǎo)師和系主任都熱心地作了推薦。成績(jī)單方面,當(dāng)初為了出國(guó)的方便,學(xué)校按國(guó)家要求給每人做了一份“成績(jī)單”,雖然由于歷史的原因他們并沒(méi)有上這些課,沒(méi)想到此時(shí)派上用場(chǎng)。他按要求將成績(jī)單翻譯成英文,并請(qǐng)本校一位華人教授證明翻譯屬實(shí),交給研究生院,算是把入學(xué)的手續(xù)辦齊了。
對(duì)于從訪問(wèn)學(xué)者向研究生身份的轉(zhuǎn)換問(wèn)題,又頗費(fèi)了一番周折。那時(shí)留學(xué)人員少,我國(guó)政府通過(guò)領(lǐng)事館來(lái)管理留學(xué)生。領(lǐng)事館管得很具體,基本上每個(gè)月都到??赐麄?,有時(shí)開開會(huì),或傳達(dá)一些文件。為了尋求政府的支持,1983年的夏天,在美國(guó)做了一年半訪問(wèn)學(xué)者的張啟發(fā)來(lái)到舊金山中國(guó)領(lǐng)事館,他向領(lǐng)事館的官員們介紹了自己的情況,表達(dá)了希望在美國(guó)攻讀博士學(xué)位的愿望。負(fù)責(zé)管教育的領(lǐng)事聽后十分支持,他說(shuō):“好啊,雖然國(guó)家是規(guī)定不能轉(zhuǎn)身份,但你的情況比較特殊,我也贊成你能讀個(gè)博士學(xué)位回去。你回去寫一份報(bào)告,我送回到教育部。”后來(lái)在針對(duì)美國(guó)移民局簽證等問(wèn)題上也遇到一些麻煩,幸運(yùn)的是在眾多好心人的幫助下,總算在20天內(nèi)把所有手續(xù)辦完,按時(shí)入學(xué)了。其實(shí)這時(shí)他該修的課已經(jīng)提前修完,課題也做得差不多了,剩下的工作就是撰寫博士論文。但加州大學(xué)有規(guī)定,注冊(cè)必須滿六個(gè)學(xué)期才能畢業(yè)。好在美國(guó)的大學(xué)一年有三個(gè)學(xué)期,博士生在籍只需要兩年。張啟發(fā)寫完博士論文后,緊接著進(jìn)行博士后研究。
張啟發(fā)回憶說(shuō),那個(gè)時(shí)期雖然每天工作時(shí)間長(zhǎng),工作學(xué)習(xí)很緊張,但人年輕,身體好,精神飽滿,沒(méi)覺(jué)得苦和累。他說(shuō):“記得有一次深夜,我騎著自行車冒著大雨去溫室,一不小心從一尺多高的坎上掉到了下面的馬路上,居然還能繼續(xù)往前騎,絲毫沒(méi)感到害怕,覺(jué)得死離我還遠(yuǎn)著呢!”那時(shí)的精神狀態(tài)非常之好。沒(méi)有牽掛的他,為了省時(shí)間,還經(jīng)常一天只吃一頓飯,卻總不覺(jué)得餓。他感覺(jué)渾身有使不完的勁,全身洋溢著勇往直前的激情,感覺(jué)沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西,沒(méi)有做不了的事情。
對(duì)于為什么一天只吃一頓飯,張啟發(fā)道出了其中的緣由。他說(shuō):“80年代初,國(guó)內(nèi)物質(zhì)生活貧乏,條件比較差,沒(méi)什么吃的,雞鴨魚肉頗為稀罕。而到了美國(guó),物質(zhì)極其豐富,蛋、肉、雞比較便宜,似乎一下子進(jìn)了天堂。而在早年餓肚子的時(shí)候,我的胃撐的很大,半只雞、半斤米再加點(diǎn)菜一起煮,肯定能夠吃完。所以,我每天晚上做一頓飯,飽飽地吃一頓管一天;第二天再飽飽地吃一頓,再管一天,每日如此?!钡胶髞?lái)他每天吃兩頓飯:頭天吃完后將剩余的飯菜帶到實(shí)驗(yàn)室,餓了用微波爐熱一下吃,極少每日吃三頓飯。就這樣他每天在實(shí)驗(yàn)室工作15個(gè)小時(shí),從早上8點(diǎn)一直干到晚上11點(diǎn),這種狀況一直持續(xù)到1986年結(jié)束博士后工作回國(guó)。
做訪問(wèn)學(xué)者,國(guó)家每月給380美元生活費(fèi),和國(guó)內(nèi)收入相比,他們覺(jué)得錢真 多。那個(gè)時(shí)候的中國(guó)學(xué)者出國(guó)時(shí)興買“八大件”。大部分中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者省著吃,擠著住,將開支控制在每月200美元以內(nèi),省下的錢每季度買“一大件”,兩年購(gòu)齊“八大件”帶回國(guó)。但張啟發(fā)卻不同,由于他十分喜愛(ài)讀書,那時(shí)主要把錢省下來(lái)買書。美國(guó)的書每本一般都在30美元以上,用當(dāng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)看,非常貴。前兩年盡管手頭很緊,但他把他認(rèn)為需要用的書都買了,而且都下功夫讀,包括認(rèn)真通讀了相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作,后來(lái)還涉獵了大量的經(jīng)典論文和專業(yè)文獻(xiàn)。這使他的專業(yè)知識(shí)得到了很大的豐富?;貒?guó)時(shí),他帶的行李主要是書籍資料,還帶了個(gè)新電腦,在國(guó)外也算是比較超前的了。
1986年7月25日,結(jié)束了在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活,張啟發(fā)回到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。在美國(guó)四年半的時(shí)間,他當(dāng)了一年半的訪問(wèn)學(xué)者,兩年的博士生,一年的博士后。問(wèn)及他為何回國(guó),他說(shuō):“倒不是我的思想境界有多高,只覺(jué)得學(xué)校派我出國(guó)做兩年的訪問(wèn)學(xué)者,現(xiàn)在都四年半了,又是在籍的老師,其他訪問(wèn)學(xué)者基本都按期回國(guó)了,我沒(méi)有理由不回去。而在戴維斯分校,我雖然是第一個(gè)獲得博士學(xué)位的大陸中國(guó)人,但美國(guó)高校不留本校的畢業(yè)生,且那里人才濟(jì)濟(jì),我即使很優(yōu)秀,也僅僅是個(gè)普通的學(xué)生,學(xué)校沒(méi)有挽留我的可能性。還有我出國(guó)時(shí)孩子出生僅100天,那時(shí)規(guī)定不準(zhǔn)帶出國(guó),只好寄養(yǎng)在年邁的岳父、岳母家。所以我始終沒(méi)有動(dòng)過(guò)不回的念頭?!?/P>
張啟發(fā)非常清楚,跟在美國(guó)的工作條件相比,回來(lái)之后工作條件會(huì)很差,但至少要有一個(gè)基本的工作條件。他列了一個(gè)建實(shí)驗(yàn)室所需要的基本設(shè)備清單,寄給時(shí)任副校長(zhǎng)的金開鑄,金校長(zhǎng)回信說(shuō)這些東西都有。張啟發(fā)意識(shí)到,這些設(shè)備理論上都有,實(shí)際上都沒(méi)有(不一定會(huì)給他用)。但他有一個(gè)基本信念,就是華農(nóng)那一屆領(lǐng)導(dǎo)班子是值得信賴的,孫濟(jì)中校長(zhǎng)又是他最熟悉的老師,遇到困難他們會(huì)提供幫助的。
張啟發(fā)說(shuō):“這就是我的求學(xué)經(jīng)歷。由于時(shí)代的原因,除小學(xué)之外,沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)階段是完整的,既充滿坎坷,又很有意思,現(xiàn)在的人已不可能有這種經(jīng)歷了?!?/DIV>
艱難的創(chuàng)業(yè)歷程
張啟發(fā)回到母校后,學(xué)校人事處將其聘為講師,這是學(xué)校第一個(gè)留美博士且有博士后經(jīng)歷的講師,每月的工資是70元人民幣。雖然在美國(guó)做博士后每月的收入是2040美元,當(dāng)時(shí)相當(dāng)于近6000元人民幣,他卻沒(méi)有多的想法,認(rèn)為別人70元能生活,自己也行。好在回國(guó)之前,學(xué)校的科研處告訴他可以申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金。他按要求填寫申請(qǐng)書,獲批了4萬(wàn)元錢,這是他回國(guó)后的第一筆科研經(jīng)費(fèi)。此時(shí)正值國(guó)家實(shí)施“七五”計(jì)劃,張啟發(fā)跟著謝岳峰老師(作物遺傳改良國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室前任主任)一起申報(bào),跑了幾個(gè)月,最終落實(shí)了18萬(wàn)元錢。這樣,他手上終于有了可以用于科研的22萬(wàn)元寶貴經(jīng)費(fèi)。拿著這些錢可以做點(diǎn)事了,可科研平臺(tái)在哪里呢?正好學(xué)校中心實(shí)驗(yàn)室的新樓在1986年落成,就是現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)微生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這棟樓。
1987年1月,張啟發(fā)、張忠明、周俊初、鄭用璉等從事分子生物學(xué)研究工作的老師聯(lián)名向?qū)W校寫了一個(gè)報(bào)告,要求提供研究平臺(tái)。報(bào)告起草的過(guò)程中,還抄了一份給孫濟(jì)中校長(zhǎng),請(qǐng)他提意見(jiàn)。孫校長(zhǎng)是一位具有戰(zhàn)略頭腦的教育家,他敏銳地意識(shí)到在學(xué)校開展分子生物學(xué)研究的重要性及必要性。他簽了一個(gè)意見(jiàn),請(qǐng)黨委常委傳閱。最終學(xué)校決定組建生物技術(shù)中心,并成立了一個(gè)生物技術(shù)協(xié)調(diào)委員會(huì)。學(xué)校為生物技術(shù)中心提供了400平方米的實(shí)驗(yàn)室和10萬(wàn)元錢的啟動(dòng)資金,地點(diǎn)選在中心實(shí)驗(yàn)樓。
有了實(shí)驗(yàn)室,卻沒(méi)有一件像樣的設(shè)備。在生物技術(shù)協(xié)調(diào)委員會(huì)的協(xié)調(diào)下,學(xué)校通過(guò)世界銀行貸款購(gòu)買的幾件尚未分配的設(shè)備被調(diào)配到生物技術(shù)中心,有高速離心機(jī)、電子天平、制冰機(jī)等。孫校長(zhǎng)還親自協(xié)調(diào),將已分配到各院系沒(méi)有開箱的設(shè)備和開了箱沒(méi)怎么用的借過(guò)來(lái),這樣又有了超速離心機(jī)和超低溫冰箱等。他們還用啟動(dòng)資金和科研費(fèi)購(gòu)買了同位素記數(shù)器、小型高速離心機(jī)等設(shè)備。就這樣,生物技術(shù)中心在1987年初具雛形,這是當(dāng)時(shí)武漢水平最高的實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究在武漢地區(qū)的起步。張啟發(fā)說(shuō):“雖然用我們今天的眼光看條件是非常簡(jiǎn)陋的,但有幾臺(tái)進(jìn)口的設(shè)備和一些試驗(yàn)臺(tái),有一個(gè)固定的地方,一些人在里面干活,看起來(lái)還是那么回事,這已經(jīng)是我們學(xué)校甚至是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的早期雛形?!?987年,他又在國(guó)家自然基金委員會(huì)和農(nóng)業(yè)部先后申請(qǐng)到13萬(wàn)元,其中包括一個(gè)水稻生物技術(shù)課題,這就是他水稻研究的開始。
穩(wěn)定的供應(yīng)水電是開展分子生物學(xué)研究的基本要求。由于歷史原因,學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)十分落后,水電供應(yīng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到師生生活的需要,更難以滿足教學(xué)科研的需求。生物技術(shù)中心成立后,經(jīng)常遭遇停水停電,運(yùn)行起來(lái)困難重重,無(wú)法進(jìn)行正常的研究工作。張啟發(fā)回憶,那時(shí)候每周停一兩次電的事經(jīng)常發(fā)生。停電后,他就打電話問(wèn)水電科是怎么回事,本來(lái)是學(xué)校的供電設(shè)施出故障了,答復(fù)常是武漢市供電局的問(wèn)題。反復(fù)幾次后,他開始懷疑,就打電話到供電局求證,得到的答復(fù)卻是供電局沒(méi)有停電。于是,他將情況反映到校長(zhǎng)那里,結(jié)果是處長(zhǎng)、科長(zhǎng)、科員、值班人員逐級(jí)挨批。他說(shuō):“當(dāng)他們知道我是一個(gè)凡事講認(rèn)真的人,再不敷衍。”雖然如此,供電問(wèn)題仍未得到解決。一停電,實(shí)驗(yàn)室的冰箱全部停擺,而一些做分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料必須深凍。許多冰箱都是負(fù)70到80度,在這種溫度下材料可以保存很多年。但停電三四個(gè)小時(shí),冰箱溫度就會(huì)升至負(fù)40度,材料已經(jīng)開始?jí)牧?。停水的事也?jīng)常發(fā)生,每天晚上10點(diǎn)以后全校停水,有時(shí)白天也停,在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)經(jīng)常會(huì)受到影響。在實(shí)驗(yàn)室工作晚了,回家也沒(méi)法洗澡,這在武漢的夏天簡(jiǎn)直難以想象。有時(shí)國(guó)內(nèi)外同行來(lái)參觀實(shí)驗(yàn)室,遭遇停水的衛(wèi)生間臭哄哄的,十分難堪。這種狀況一直持續(xù)到前幾年。針對(duì)這些問(wèn)題,他們自籌經(jīng)費(fèi)修了一個(gè)水塔,以保證實(shí)驗(yàn)室不再停水,還促使學(xué)校購(gòu)買了一臺(tái)功率較大的發(fā)電機(jī),停電后以維護(hù)冰箱的運(yùn)行。
隨著實(shí)驗(yàn)不斷取得進(jìn)展,他們逐漸爭(zhēng)取到更多的科研經(jīng)費(fèi),先是國(guó)內(nèi)的,后來(lái)又得到國(guó)外的資助,研究團(tuán)隊(duì)也逐漸壯大。1992年,以生物技術(shù)中心為主要基礎(chǔ)之一建立了作物遺傳改良國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,并建了一棟1500平方米的新樓,涉及到水稻、油菜、玉米、小麥、棉花、柑橘等多個(gè)研究領(lǐng)域,有固定研究人員和研究生200多人。張啟發(fā)說(shuō):“這標(biāo)志著我們的事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階?!痹趯?shí)驗(yàn)室運(yùn)行的過(guò)程中,他們很重視抓管理,積極吸收國(guó)際上先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的管理經(jīng)驗(yàn),探索出了一套行之有效的管理模式,成為國(guó)內(nèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的典范。實(shí)驗(yàn)室分別于1996年、2001年、2006年連續(xù)三次被評(píng)為優(yōu)秀國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。在此基礎(chǔ)上,他們先后建立了國(guó)家農(nóng)作物分子技術(shù)育種中心和國(guó)家植物基因研究中心(武漢)。另外,還建成了我國(guó)農(nóng)業(yè)院校最早的生物學(xué)博士點(diǎn)和我國(guó)首批生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),生化與分子生物學(xué)學(xué)科也于2001、2006年連續(xù)被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。
坐在寬敞明亮的辦公室,張啟發(fā)追昔撫今,感慨萬(wàn)千:“過(guò)去創(chuàng)業(yè)條件之艱苦真是世所少有!我們的事業(yè)就象滾雪球一樣一天天發(fā)展壯大,今天的工作環(huán)境實(shí)在來(lái)之不易!”
矚目的學(xué)術(shù)成就
事業(yè)步入正軌后的張啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生命科學(xué)研究的道路上如魚得水,捷報(bào)頻傳。20多年來(lái),他瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,專注于植物基因組、重要基因的分離克隆、雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳和分子基礎(chǔ)等研究工作,取得一系列重大成果,在國(guó)際上產(chǎn)生了很大的影響,成為享譽(yù)世界的生物學(xué)家。
雜種優(yōu)勢(shì)的利用是提高作物產(chǎn)量的主要途徑之一,但一個(gè)多世紀(jì)來(lái),雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳基礎(chǔ)一直是一個(gè)世界性的難題,在國(guó)際生物學(xué)界備受關(guān)注。為闡明雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳基礎(chǔ),他們課題組以優(yōu)良雜交稻汕優(yōu)63親本珍汕97和明恢63所配出的組合為材料,應(yīng)用高密度分子標(biāo)記連鎖圖,深入地分析了雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳成因。將此組合的F2:3群體用覆蓋全基因組分子標(biāo)記作基因型分析,在田間兩年重復(fù)考查農(nóng)藝性狀,進(jìn)行全基因組單位點(diǎn)QTL和兩位點(diǎn)的互作分析,在產(chǎn)量及其構(gòu)成因子遺傳基礎(chǔ)中揭示出大量上位性效應(yīng)。根據(jù)這一研究結(jié)果,他們提出了“上位性是雜種優(yōu)勢(shì)的重要遺傳基礎(chǔ)”的理論,這是對(duì)國(guó)際上近百年關(guān)于雜種優(yōu)勢(shì)遺傳理論兩個(gè)主要假說(shuō)(顯性假說(shuō)和超顯性假說(shuō))的重要補(bǔ)充。
論文1997年在美國(guó)科學(xué)院院刊上發(fā)表,他本人還多次應(yīng)邀在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議作大會(huì)報(bào)告,受到很高的評(píng)價(jià)。美國(guó)《Rice Biotechnology Quarterly》雜志1997年封面予以介紹。1997年,在馬來(lái)西亞召開的國(guó)際水稻生物技術(shù)大會(huì)總結(jié)報(bào)告中,英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員Ralph Riley爵士評(píng)價(jià)這一結(jié)果為該會(huì)議最重要的報(bào)告之一,指出“那些以雜種為生的人,應(yīng)關(guān)注這一成果”。1999年,美國(guó)科學(xué)院院士、加州大學(xué)戴維斯分校R.W.Allard教授在他的享譽(yù)全球的教科書《Principles of Plant Breeding》第二版中以2個(gè)頁(yè)面的篇幅詳細(xì)地引用了這一結(jié)果。2000年,Allard教授又在為《Annual Review of Genetics》寫的年評(píng)中大篇幅地評(píng)介這一結(jié)果。
近10幾年來(lái),國(guó)際上在基因組研究方面進(jìn)展迅猛,功能基因組研究逐漸成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的領(lǐng)域。早在上世紀(jì)80年代后期,留學(xué)回國(guó)的張啟發(fā)在國(guó)內(nèi)條件十分困難的情況下,就率先開展了水稻分子標(biāo)記和基因圖譜研究。90年代后期,當(dāng)國(guó)際上人類、水稻基因組測(cè)序競(jìng)爭(zhēng)正在緊張激烈進(jìn)行時(shí),張啟發(fā)敏銳地感覺(jué)到,下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)將是功能基因組研究。1999年,他向科技部建議開展功能基因組研究。2002年,科技部設(shè)立了“功能基因組國(guó)家重大科技專項(xiàng)”。他牽頭組織實(shí)施了水稻功能基因組研究工作,全國(guó)共有40多個(gè)單位參加。項(xiàng)目實(shí)施6年來(lái),取得了一系列國(guó)際前沿水平的重大成果,建立了水稻功能基因組研究較為完善的技術(shù)和資源平臺(tái),使我國(guó)水稻功能基因組研究總體水平在國(guó)際上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)分離克隆了一批控制產(chǎn)量、品質(zhì)、抗病、抗旱、開花、秈粳廣親和等性狀的具有重大應(yīng)用前景的基因。
研究成果在國(guó)際權(quán)威刊物《自然遺傳學(xué)》、《基因與發(fā)育》、《美國(guó)科學(xué)院院刊》、《植物細(xì)胞》發(fā)表多篇論文,《自然回顧遺傳學(xué)》、《自然中國(guó)》多次作為亮點(diǎn)成果評(píng)介,國(guó)內(nèi)外主要媒體如新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、科技日?qǐng)?bào)、科學(xué)時(shí)報(bào)、中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、路透社、彭博社、法新社等多次予以報(bào)道,產(chǎn)生了重大而廣泛的影響。2009年2月,他主持分離出控制水稻產(chǎn)量和生育期的多效性基因的重大科研成果還和神舟七號(hào)成功發(fā)射等項(xiàng)目一起被選為中國(guó)基礎(chǔ)研究十大新聞。張啟發(fā)介紹說(shuō),最近,他和國(guó)內(nèi)同行科學(xué)家提出了“水稻2020計(jì)劃”,即“通過(guò)國(guó)內(nèi)外合作,到2020年基本弄清水稻基因組全部基因的功能,并將研究成果及時(shí)應(yīng)用于作物遺傳改良”。該計(jì)劃一提出,就獲得國(guó)內(nèi)外同行的積極響應(yīng)和國(guó)家有關(guān)部門的高度關(guān)注。由于在國(guó)內(nèi)率先開展基因圖譜和功能基因組研究,張啟發(fā)已成為我國(guó)植物基因組領(lǐng)域的主要先驅(qū)者和帶頭人之一。
在開展基礎(chǔ)研究的同時(shí),張啟發(fā)十分重視將研究成果應(yīng)用于作物遺傳改良,以促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。他將分子標(biāo)記、轉(zhuǎn)基因技術(shù)整合用于水稻遺傳改良,成為我國(guó)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的主要踐行者和開拓者之一。早在上世紀(jì)90年代中期,他們就開始應(yīng)用分子標(biāo)記技術(shù)于抗病品種培育,并積極應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲水稻新品種。據(jù)悉,他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)在1999年就培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻,并通過(guò)了農(nóng)業(yè)部組織的成果鑒定,其后的中間試驗(yàn)、環(huán)境釋放和生產(chǎn)性試驗(yàn)都表明該轉(zhuǎn)基因水稻抗蟲效果好,現(xiàn)已進(jìn)入申請(qǐng)安全證書階段。如培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲雜交稻在湖北省生產(chǎn)性試驗(yàn),全生育期可基本不打農(nóng)藥,且可增產(chǎn)6-12%,每畝可減少生產(chǎn)投入80-95元,同時(shí)減少打農(nóng)藥中毒和中暑的危險(xiǎn),深受農(nóng)民歡迎。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)在作物改良中具有巨大的前景,但因?yàn)榉N種原因在我國(guó)舉步維艱。為了使這一革命性的新技術(shù)盡快造福于民,近年來(lái),在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因研發(fā)方面取得巨大成就的張啟發(fā),還以忘我的精神積極推動(dòng)成果產(chǎn)業(yè)化和轉(zhuǎn)基因科技知識(shí)的普及工作,這使他成為我國(guó)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域的旗幟性人物。2004年,他牽頭組織我國(guó)15位著名科學(xué)家和管理人員向國(guó)務(wù)院提交了“我國(guó)轉(zhuǎn)基因作物研究和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略的建議”的咨詢報(bào)告,為爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)轉(zhuǎn)基因研究的重視起到了重要作用。為增進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公眾 對(duì)轉(zhuǎn)基因的了解和支持,他還先后為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、湖北省委中心學(xué)習(xí)小組、武漢市委中心學(xué)習(xí)小組、湖北省紀(jì)委、湖北省農(nóng)業(yè)廳作轉(zhuǎn)基因知識(shí)講座,在全國(guó)九個(gè)省市面向公眾作了20多場(chǎng)轉(zhuǎn)基因知識(shí)講座,對(duì)多家媒體進(jìn)行了轉(zhuǎn)基因知識(shí)宣講。除多次在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作轉(zhuǎn)基因研究的學(xué)術(shù)交流外,他還應(yīng)邀在世界銀行的年會(huì)上作中國(guó)轉(zhuǎn)基因研發(fā)進(jìn)展的報(bào)告,在意大利參加面向公眾的關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的研討。
作為一名農(nóng)業(yè)科技工作者,張啟發(fā)對(duì)我國(guó)的糧食安全和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題十分關(guān)注。自上個(gè)世紀(jì)末開始,我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家就認(rèn)識(shí)到,我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)各種作物的育種和生產(chǎn)均將產(chǎn)量作為主要或唯一目標(biāo),以高投入換取高產(chǎn)量的基本思路與資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展存在著尖銳的矛盾,應(yīng)針對(duì)這種現(xiàn)狀作出重大調(diào)整。1999年,張啟發(fā)參加了在浙江大學(xué)召開的一次學(xué)術(shù)研討會(huì),在這次會(huì)上,專家們提出“要為第二次綠色革命準(zhǔn)備基因資源”,把各類作物育種的方向和目標(biāo)調(diào)整為“少投入、多產(chǎn)出、保護(hù)環(huán)境”。根據(jù)第二次綠色革命的設(shè)想,張啟發(fā)于本世紀(jì)初提出了培育“綠色超級(jí)稻”的戰(zhàn)略構(gòu)想,為水稻遺傳改良指出了新的方向。為什么要培育綠色超級(jí)稻呢?因?yàn)樗臼俏覈?guó)第一大作物,水稻增產(chǎn)對(duì)我國(guó)糧食安全至關(guān)重要。但長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)在水稻生產(chǎn)中用的農(nóng)藥、化肥、水資源最多;農(nóng)藥化肥過(guò)量使用,對(duì)環(huán)境造成污染也最重。盡管如此,我國(guó)水稻產(chǎn) 量仍然常因病蟲、干旱而減產(chǎn),稻谷產(chǎn)量長(zhǎng)期徘徊不前。據(jù)介紹,綠色超級(jí)稻的主要特點(diǎn)是抗多種病蟲害、氮磷高效利用、抗旱、抗逆、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì),可用“少打農(nóng)藥,少施化肥,節(jié)水抗旱,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)”十六個(gè)字來(lái)概括。通過(guò)培育綠色超級(jí)稻,最終目標(biāo)是使水稻生產(chǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)“高產(chǎn)高效,資源節(jié)約,環(huán)境友好”。在他的帶領(lǐng)下,其團(tuán)隊(duì)在相關(guān)重要性狀的功能基因研究方面取得了重大進(jìn)展;同時(shí)將基因組研究、遺傳資源、分子標(biāo)記技術(shù)和常規(guī)育種緊密結(jié)合,已培育出大量初步具有綠色超級(jí)稻性狀的新品系和新材料,有的已經(jīng)通過(guò)國(guó)家審定開始推廣。
為了讓更多的人了解綠色超級(jí)稻,近年來(lái),他在國(guó)內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)內(nèi)外大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)作關(guān)于綠色超級(jí)稻 的學(xué)術(shù)報(bào)告近30次。2007年,他在美國(guó)科學(xué)院院刊撰文全面闡述了“綠色超級(jí)稻”的目標(biāo)、戰(zhàn)略意義、必要性和可行性,系統(tǒng)地歸納了在全球視野下可資利用的基礎(chǔ)和資源,提出了培育策略。幾年來(lái),國(guó)內(nèi)外主要媒體都對(duì)“綠色超級(jí)稻”進(jìn)行了報(bào)道,在國(guó)內(nèi)外反響強(qiáng)烈。我國(guó)已組織起多家研究單位聯(lián)合攻關(guān)的合作網(wǎng)絡(luò),培育綠色超級(jí)稻。美國(guó)蓋茨基金會(huì)已于2008年批準(zhǔn)設(shè)立一個(gè)重大項(xiàng)目,由中國(guó)科學(xué)家牽頭,多國(guó)科學(xué)家及國(guó)際組織參與,培育綠色超級(jí)稻應(yīng)用于非洲、亞洲的水稻生產(chǎn)。
在科技全球化的今天,加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作是提高學(xué)術(shù)水平的必然選擇。張啟發(fā)積極推動(dòng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作,顯著提升了我國(guó)植物基因組研究的學(xué)術(shù)水平,擴(kuò)大了在國(guó)際學(xué)術(shù)界的影響。他發(fā)起并作為大會(huì)主席組織召開全國(guó)植物基因組學(xué)術(shù)大會(huì),自2000年以來(lái)已經(jīng)連續(xù)召開10屆。目前,植物基因組大會(huì)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)具有國(guó)際水平的學(xué)術(shù)盛會(huì),每年吸引從事植物生物學(xué)研究的專家和科研人員超過(guò)400人,極大地促進(jìn)了我國(guó)植物基因組研究的發(fā)展。在國(guó)際水稻功能基因組興起之初,張啟發(fā)發(fā)起了國(guó)際水稻功能基因組學(xué)術(shù)研討會(huì),并任于2003年在上海舉辦的第一屆會(huì)議主席,此后每年一屆,已分別在中國(guó)、美國(guó)、菲律賓、法國(guó)、日本、韓國(guó)成功舉辦了6屆,成為水稻和植物學(xué)研究的一個(gè)國(guó)際性例會(huì)。他多次在國(guó)際重要學(xué)術(shù)會(huì)議作大會(huì)報(bào)告和特邀報(bào)告,多次擔(dān)任在美國(guó)、法國(guó)、菲律賓、日本、韓國(guó)、中國(guó)等地召開的國(guó)際會(huì)議大會(huì)組委會(huì)委員。他領(lǐng)銜我國(guó)11個(gè)育種單位科學(xué)家參與了“全球水稻分子育種計(jì)劃”,還牽頭組織了作物遺傳改良國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與英國(guó)洛桑實(shí)驗(yàn)室、美國(guó)亞里桑那大學(xué)、美國(guó)密蘇里丹佛研究中心等國(guó)際著名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立雙邊合作關(guān)系。
他還積極參加國(guó)際科技咨詢活動(dòng),擔(dān)任過(guò)美國(guó)麥克奈特基金會(huì)作物科學(xué)國(guó)際合作計(jì)劃專家委員會(huì)委員,美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)水稻生物技術(shù)國(guó)際合作計(jì)劃科學(xué)顧問(wèn)委員會(huì)委員,國(guó)際農(nóng)業(yè)磋商組織“豐收計(jì)劃”顧問(wèn)委員會(huì)委員,國(guó)際科學(xué)基金(IFS)科學(xué)顧問(wèn),亞洲水稻生物技術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)主席,德國(guó)科學(xué)基金會(huì)雜種優(yōu)勢(shì)研究重大項(xiàng)目專家評(píng)審組成員等,為世界農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)了才智。
張啟發(fā)是一位多產(chǎn)的科學(xué)家。據(jù)統(tǒng)計(jì),到2008年底,他發(fā)表論文156篇,多篇文章成為相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn);申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利29項(xiàng),授權(quán)12項(xiàng);參與培育了一批水稻優(yōu)良新品種,其中3個(gè)獲植物新品種權(quán)、7個(gè)通過(guò)國(guó)家和省級(jí)品種審定。卓越的學(xué)術(shù)成就,為他贏得了許多社會(huì)榮譽(yù)和很高的社會(huì)聲譽(yù)。他先后獲得湖北省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、中國(guó)青年科學(xué)家獎(jiǎng)、何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、瑞典國(guó)王獎(jiǎng)、美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校杰出校友獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外重要科技獎(jiǎng)勵(lì)。他還被評(píng)為湖北省勞動(dòng)模范,2007年當(dāng)選為黨的十七大代表。
1999年10月,年僅45歲的張啟發(fā)當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士,成為當(dāng)時(shí)中國(guó)科學(xué)院最年輕的院士。2007年5月1日,張啟發(fā)在華盛頓被宣布當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士,成為中國(guó)大陸的8名美國(guó)科學(xué)院外籍院士之一,也是大陸高校目前唯一的一名美國(guó)科學(xué)院外籍院士。在談及當(dāng)選理由時(shí),美國(guó)國(guó)家科學(xué)院在發(fā)表的聲明中說(shuō):“他在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)取得了卓越的、持續(xù)的成就。”
2009年2月27日,湖北省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)暨高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展工作會(huì)議在武昌召開,倍受關(guān)注的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“2008年度湖北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”被張啟發(fā)摘得。湖北省委書記羅清泉親臨會(huì)場(chǎng)為他頒發(fā)榮譽(yù)證書和100萬(wàn)元獎(jiǎng)金。
(《湖北文史》總第八十九輯,本文作者趙榮福、金安江、胡今天)