用好警示教育“醒腦良藥”
——二論推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)

今年5月，習(xí)近平總書(shū)記在山東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)警示教育，抓好以案促學(xué)、以案說(shuō)紀(jì)，讓心存敬畏、手握戒尺真正成為日常自覺(jué)?！?/span>

召開(kāi)警示教育會(huì)、剖析違紀(jì)違法典型案例、觀看警示教育片、走進(jìn)黨風(fēng)廉政警示教育基地……一段時(shí)間以來(lái)，全省各地各部門(mén)精準(zhǔn)有效開(kāi)展警示教育，督促黨員、干部以反面典型為鏡鑒，將看在眼里的教訓(xùn)化為刻在心底的敬畏，自覺(jué)做到舉一反三、引以為戒，達(dá)到了查處一案、警示一批、教育一片的效果。

“履霜，堅(jiān)冰至”，一切腐化、變質(zhì)莫不先由心性墮落、欲望泛濫開(kāi)始。人們常說(shuō)，“摔個(gè)跟頭換個(gè)明白”。實(shí)際上，要防止摔跟頭，就要善于吃他人之塹，長(zhǎng)自己之智。每名黨員、干部都應(yīng)把警示教育當(dāng)作一劑“醒腦良藥”，無(wú)論是觀看警示教育片，還是接受其他形式的警示教育，都不能把自己當(dāng)“看客”、把案例當(dāng)“故事”，而是要從別人的教訓(xùn)中正心明道、自警自省，不斷校準(zhǔn)思想之標(biāo)、調(diào)整行為之舵、繃緊作風(fēng)之弦。

警示教育要注重現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。一方面，要結(jié)合實(shí)際情況，用好參觀警示教育基地、廉政教育基地等形式，深刻揭露違紀(jì)違法干部理想信念動(dòng)搖、紀(jì)法底線失守的墮落軌跡，深度透視其“破紀(jì)”“破法”的心路歷程，讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線。另一方面，要分層分類(lèi)、精準(zhǔn)“滴灌”，根據(jù)不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型的案件，聯(lián)系不同群體黨員、干部的實(shí)際，既突出主要領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員，又要關(guān)注一般干部、基層干部，既盯住“關(guān)鍵少數(shù)”，又管好“絕大多數(shù)”，既突出重要崗位，又關(guān)注一般崗位，善于把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行警示教育，防患于未然。

多念“廉潔經(jīng)”，培養(yǎng)“自覺(jué)的紀(jì)律”，才能在任何時(shí)候任何情況下都不放縱、不越軌、不逾矩。我們要常態(tài)化制度化用好警示教育這劑“醒腦良藥”，推動(dòng)黨員、干部努力在反求諸己中煉就“金剛不壞之身”，以自身正、自身凈、自身硬帶動(dòng)形成新風(fēng)正氣。