黃海軍：科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基 創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂
——讀《全球科技通史》有感

2024-07-10 16:52:37   來(lái)源:《湖北政協(xié)》雜志2024年第5期   作者:黃海軍  

字體大?。骸?a href="javascript:;" class="font01">大 中 小】

《全球科技通史》以“能量”和“信息”為主線，從空間和時(shí)間維度講述了科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、天文、地理、生物、數(shù)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展歷程和重要作用。閱讀此書，使我更加深刻地領(lǐng)悟習(xí)近平總書記關(guān)于“科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂”的重要講話精神。

科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)是國(guó)家擁有強(qiáng)大國(guó)防力量的前提。在科技史上，戰(zhàn)爭(zhēng)一直是促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。例如，鐵器是人類文明的重要標(biāo)志之一，它的出現(xiàn)和普及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。秦朝在兵器制造方面取得了重大突破，提高了秦軍的作戰(zhàn)能力，使其能夠征服其他諸侯國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家。先進(jìn)的科技可以提高國(guó)家的綜合實(shí)力。先進(jìn)的科技可以提高生產(chǎn)效率，降低成本，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。源于英國(guó)的第一次工業(yè)革命在本質(zhì)上是一次動(dòng)力革命，采用蒸汽機(jī)產(chǎn)生的機(jī)械動(dòng)力取代人力和畜力，生產(chǎn)效率劇增，人類歷史上第一次出現(xiàn)了商品供大于求的情況?？萍嫉陌l(fā)展可以提高國(guó)家的軟實(shí)力?？萍歼M(jìn)步的結(jié)果是提高了生產(chǎn)力，使更多的人從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)中解放出來(lái)，從事管理、科研和教育工作，反哺科學(xué)技術(shù)研究，推動(dòng)科技發(fā)展和進(jìn)步。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。根據(jù)《全球科技通史》論述，從公元前3000年到18世紀(jì)，以中國(guó)為代表的東方文明和以歐洲為代表的西方文明是并行發(fā)展的，且水平不相上下。但是在19世紀(jì)的100年里，西方世界的創(chuàng)新發(fā)展全面超越了東方。原因之一是18世紀(jì)歐洲完成了啟蒙運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入科學(xué)時(shí)代。西方在科學(xué)上的積累成功轉(zhuǎn)變成技術(shù)發(fā)明，繼而轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)起到了關(guān)鍵性作用，堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)培養(yǎng)了大量專業(yè)人才，創(chuàng)新發(fā)明紛紛涌現(xiàn)。而18世紀(jì)的中國(guó)教育還是私塾制，在教學(xué)內(nèi)容方面主要注重儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)，缺乏科學(xué)和技術(shù)方面的傳承。原因之二是17世紀(jì)后期至19世紀(jì)中葉，處于工業(yè)革命時(shí)期的歐洲、日本等國(guó)家的科技不斷進(jìn)步。而同一時(shí)期的清朝采取閉關(guān)鎖國(guó)政策，限制了對(duì)外國(guó)先進(jìn)科技的接觸和學(xué)習(xí)，同世界科技發(fā)展潮流漸行漸遠(yuǎn)，屢次錯(cuò)失富民強(qiáng)國(guó)的歷史機(jī)遇。歷史告訴我們：一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大不能單就經(jīng)濟(jì)總量大小而定，一個(gè)民族是否強(qiáng)盛也不能單憑人口規(guī)模、領(lǐng)土幅員多寡而定，科技強(qiáng)大、創(chuàng)新不斷才能提供不竭動(dòng)力。

作為政協(xié)委員和教育工作者，要深入學(xué)習(xí)、積極響應(yīng)習(xí)近平總書記在中國(guó)科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十二次院士大會(huì)上的重要講話精神，肩負(fù)起培養(yǎng)青年科技人才的責(zé)任，甘為人梯，言傳身教，慧眼識(shí)才，不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、舉薦人才，為拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出“鋪路搭橋”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。

（作者系湖北省政協(xié)委員，武漢理工大學(xué)物理學(xué)科首席教授、高壓物理與新材料研究中心主任）