在全國(guó)政協(xié)十一屆一次會(huì)議期間,全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)信息工程學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師吳信才在京呼吁,應(yīng)賦予各高校招生自主權(quán),以促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
他說(shuō),如果各高校能實(shí)行自主招生錄取,那么,由于各學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)理念、學(xué)科特色有差異,在學(xué)生的選擇上全國(guó)統(tǒng)考(高考)的分?jǐn)?shù)將不是唯一的錄取標(biāo)準(zhǔn),錄取標(biāo)準(zhǔn)可由全國(guó)統(tǒng)考成績(jī)、中學(xué)期間成績(jī)和高校自命題考試三項(xiàng)成績(jī)加權(quán)平均組成。這樣,一些想搞應(yīng)試教育的單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法預(yù)測(cè)到錄取標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)試教育也就很難進(jìn)行了。
他介紹,通過(guò)這種方式,會(huì)使得中學(xué)階段無(wú)論學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人都會(huì)非常重視學(xué)生自身的全面發(fā)展、學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)提高。并且,由于學(xué)校招生的自主權(quán)提高,那些在某一方面突出的學(xué)生也會(huì)得到進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。美國(guó)哈佛大學(xué)實(shí)行的是自主招生,每年都拒收不少高考狀元,理由就是對(duì)隱藏在分?jǐn)?shù)后面的“綜合素質(zhì)”不滿意;相反,一些分?jǐn)?shù)雖然不高,但某些方面能力比較突出的學(xué)生倒是可以被錄取。(轉(zhuǎn)自《荊楚網(wǎng)》)